山东

发布时间：2017-11-15 20:00

  本文关键词：山东省“三农”远程教育资源共享内容建设研究

  更多相关文章： 山东省 “三农”远程教育 资源 共享内容 共享内容建设

【摘要】：我国是一个农业大国，，截止目前，13.7亿中国人口中，居住在乡村的人口为6.74亿人，占50.32%。“三农”（农业、农村、农民）问题始终是国家发展建设中关系到全局的战略性问题，是整个现代化进程中长期面临的问题，关系着我国经济发展和现代化建设。 现在社会早已进入高度信息化的时代，“三农”现代远程教育是推进农村建设、实现农业现代化、提高农民综合素质的重要举措，作为“三农”现代远程教育的重要组成部分——教育资源的建设和共享是“三农”现代远程教育得以顺利开展并保证取得良好效果的关键因素。 笔者在研究生二年级期间参与了山东省社科规划项目“基于互联网的农民远程培训新模式研究”（项目编号：11CSHJ09）和教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目“三农远程教育的资源共享研究”（项目编号：09XJC880002）的部分调查研究工作，本论文是基于笔者在两个项目中所做的工作和取得的阶段性成果形成的。 论文第一章介绍了自开展“三农”远程教育以来国家制定的政策、开展的各项工程以及学者在“三农”远程教育方面的研究成果、现有研究存在的不足，阐明了现代远程教育对于解决“三农”问题的重要性，论述了“三农”远程教育资源建设与共享研究的意义，以及本论文研究的内容、思路、方法和研究的创新点。在大量阅读相关文献的基础上，第二章界定了相关概念，指出本论文是围绕“三农”远程教育资源方面展开的调查研究。第三章详细介绍了为完成此次研究所做的工作，包括问卷调查的对象、调查方法和调查步骤以及对调查结果的详细分析，得出“三农”远程教育资源共享内容建设的现状，以及影响其建设的制约因素。第四章分别从硬件资源、软件资源和人力资源三个方面分析了农村中小学远程教育共享资源建设的需求和农村农村党员干部现代远程教育共享资源建设的需求。第五章实现了从党员干部现代远程教育和中小学现代远程教育两方面实现了山东省“三农”远程教育资源共享内容的体系建设。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434

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本文编号：1190960