教学风格追求与教师专业发展

发布时间：2017-11-15 19:24

  本文关键词：教学风格追求与教师专业发展

  更多相关文章： 教师专业化 教师专业发展 教学风格

【摘要】：作为个体的教师,关注教师专业发展,要把形成教学风格作为自己专业成长的标尺,追求在教学中有自己的教学思想、有自己运用熟练的教学方法、有富有成效的教学过程设计、有独具个人特色的教学语言、有良好的教学作风,从而形成自己的教学风格。
【作者单位】： 天津市教科院教育基本理论研究所;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师与教师专业化发展教师作为一种专门职业的历史已经很长了,但是把教师职业视为一种专业的时间并不长。从国际上来看,最早肯定教师职业是专业的文献是1966年国际劳工组织、联合国教科文组织发表的联合建议《关于教员地位的建议》:“教育工作应被视为专门职业(profession

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 赵昌木;论教师信念[J];当代教育科学;2004年09期

2 刘徽;;教学机智与教学预设矛盾吗——兼论剧本式教学计划和愿景式教学设计[J];教育发展研究;2007年22期

3 刘桦;论英语教师信念体系[J];西南交通大学学报(社会科学版);2004年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 谭可;;坚持以人为本 提高管理效能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年02期

2 范蓓蕾;;教学案例研讨对中小学教师专业成长的有效性[J];合肥师范学院学报;2011年02期

3 李丽;陈永杰;陈维;;实践性知识视角下的教师专业发展研究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年03期

4 刘中猛;叶泽滨;;城乡交流与农村教师的专业发展研究[J];安徽农业科学;2008年19期

5 余妍霞,周兴国;《科学》课程挑战理科教师的学科知识结构[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2003年06期

6 李瑛;;我国教师发展阶段论及其启示[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年04期

7 任双利;;当前我国教师专业化发展的问题和对策[J];安徽文学(下半月);2008年03期

8 王君芳;;中学英语教师专业自主发展概述[J];安徽文学(下半月);2009年02期

9 葛娟;;让语文课融入情感的河流——浅谈语文教学中的情感教育[J];安徽文学(下半月);2010年04期

10 林凤;;浅谈高职酒店旅游类专业教师应具备的基本素养[J];安徽文学(下半月);2010年06期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 刘伟民;吕国光;;《西部贫困山区中小学县级骨干教师学术能力的培养研究》[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

2 左明旭;;小学数学教师教学能力发展研究[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

3 鲁曼俐;;高校外语教师的自我认同危机[A];语言与文化研究（第七辑）[C];2010年

4 张朝珍;;论教师教学决策思想的历史嬗变及启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

5 许苏;;西方早期职业教师发展特征分析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

6 陈高峰;;“三课”研究模式助推职校教师自主专业发展[A];2010无锡职教教师论坛论文集[C];2010年

7 袁秀利;;关于提高教师教育技术技能的研究[A];基于信息技术的教学新模式研究[C];2006年

8 陈春霞;;新课程理念下信息技术教学初探[A];教育技术：信息化阶段新发展的研究[C];2007年

9 韩梅;;张扬个性，追求风格——由《七子之歌》教学导入设计引发的思考[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

10 龙秀敏;;论新课程背景下音乐教师专业自主发展的内涵与意义[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 赵风云;英语师范生学科教学能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年

2 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年

3 张春瀛;高校教师专业化成熟度测评体系构建研究[D];天津大学;2010年

4 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年

5 宋永刚;自我发展：高校学术人员管理的新视野[D];华东师范大学;2003年

6 刘清华;教师知识的模型建构研究[D];西南师范大学;2004年

7 李三福;教学的语用学研究[D];华东师范大学;2004年

8 王莉颖;双语教育比较研究[D];华东师范大学;2004年

9 毛景焕;平等体验的生成与班级教学共同体[D];南京师范大学;2004年

10 甘剑梅;德育现代性的哲学论辩[D];南京师范大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年

3 刘红梅;新课程标准下农村中小学音乐教师素质结构研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

4 许锦绒;辽宁省县级职教中心专任教师校本培训问题研究[D];辽宁师范大学;2010年

5 王满玉;沈阳市沈河区初中生命教育现状调查和对策研究[D];辽宁师范大学;2010年

6 王本富;学习型学校组织文化对教师专业发展影响的研究[D];广西师范学院;2010年

7 杨慧丽;高校网络课程教师教学设计能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年

8 付向梅;哈尔滨工程大学教师薪酬激励机制研究[D];哈尔滨工程大学;2010年

9 马秀敏;高校青年教师职业幸福感的调查研究[D];辽宁师范大学;2010年

10 索妤;小学教师个人隐性知识管理调查研究[D];辽宁师范大学;2010年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 朱华章;大学ESL教师的教学法知识研究[J];外语教学与研究;2003年03期

2 项茂英;情感因素对大学英语教学的影响——理论与实证研究[J];外语与外语教学;2003年03期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 林红;教师专业化背景下的教师角色定位[J];开封大学学报;2005年02期

2 梁军;;浅谈促进教师专业发展的途径[J];中小学校长;2011年01期

3 葛立功;;新课改背景下如何引导教师的专业发展[J];新作文(教育教学研究);2011年10期

4 刘艳秋;;教师专业化理念的建立和发展[J];赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版);2005年06期

5 赵元龙;;构筑教师专业发展的摇篮[J];教育理论与实践;2008年02期

6 吴仁昌;许斌;;回归主体的教师专业化发展[J];中国信息技术教育;2008年11期

7 曲青亚;;立足校本 促进教师专业化发展[J];江西教育;2009年13期

8 王建定;;用实践智慧提高教师专业素养[J];现代教学;2010年04期

9 陈义萍;;学习 反思 研究——教师专业化成长的有效途径的思考[J];福建基础教育研究;2010年10期

10 董延辉;;论教师专业化发展与教师素质提升[J];黑龙江科技信息;2007年10期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 ;打造教师教育网平台 促进教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

2 ;强素质 树形象 多功能 大服务 强力推进教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

3 ;创新举措 强化培训 科学有序地推进教师专业化发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

4 金家新;;论区域教育均衡发展视域下的教师专业化发展[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

5 ;夯基础 激活力 提素质 大力加强中小学教师专业发展学校建设[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

6 ;强化校本研修 促进教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

7 ;全方位 多角度 延伸和拓展教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

8 ;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

9 孙昆峰;;关于农村教师专业发展问题的调查与研究对策[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

10 ;创新培训模式,促进骨干教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 深圳市宝安区西乡中心小学校长　张云鹰;教师专业发展的三个“三”[N];中国教育报;2005年

2 本报记者 万鸿涛　王斗天 通讯员 陈伟文 陈冬平 陈有新;罗湖强势推进教师专业发展[N];深圳商报;2009年

3 王大根 上海师范大学美术学院副院长、教授;由“积累”走向“转型”的教师专业发展[N];中国教育报;2010年

4 记者 夏禾;十六中推进教师专业发展[N];苏州日报;2010年

5 杨柳青一中 安玉静;让生命成长走进教师专业发展历程[N];天津教育报;2010年

6 弓彩玲;复兴区着力促进教师专业发展[N];邯郸日报;2009年

7 见习记者 王亮;庆城:加强师资队伍建设 推进教师专业发展[N];陇东报;2011年

8 记者 丁雷;为教师专业发展插上信息化“翅膀”[N];大连日报;2009年

9 北京市海淀区教育科学研究所 吴颖惠 张干萍;阅读引领教师专业发展[N];中国教育报;2011年

10 武明恩　罗移山;教师专业发展的文化自觉[N];中国教育报;2008年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年

2 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

3 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年

4 李飞;引领与自主：学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年

5 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年

6 田莉;校本评价研究[D];华东师范大学;2009年

7 李纯;多元文化视域中的教师专业发展研究[D];西南大学;2009年

8 秦立霞;美国教师资格认证制度及其效应研究[D];陕西师范大学;2008年

9 王卫军;教师信息化教学能力发展研究[D];西北师范大学;2009年

10 王美;面向知识社会的教师学习——发展适应性专长[D];华东师范大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张进;教学模式与教师专业发展[D];首都师范大学;2011年

2 李凌倩;基于教学案例分析的教师专业化发展研究[D];华东师范大学;2011年

3 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年

4 赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年

5 李艳;美国教师组织影响教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年

6 郝少平;实践生存论视野下的教师专业发展[D];西南大学;2010年

7 卢菲;中小学网络教师培训中的教师专业发展研究[D];苏州大学;2010年

8 白永然;理论与经验之间[D];首都师范大学;2011年

9 高祥;促进教师专业发展的教学反思策略研究[D];沈阳师范大学;2011年

10 周燕华;运用校本教研促进教师专业发展的策略研究[D];苏州大学;2010年

，

本文编号：1190931