本科护生心理资本与学习倦怠的关系研究

发布时间：2017-11-17 14:19

  本文关键词：本科护生心理资本与学习倦怠的关系研究

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【摘要】：[目的]探讨本科护生学习倦怠与心理资本的关系。[方法]采用心理资本量表和学习倦怠量表对两所高校350名本科一年级～三年级护生进行调查。[结果]护生心理资本与学习倦怠呈显著负相关,并能有效预测学习倦怠。[结论]重视提高护生的心理资本水平是降低护生学习倦怠现象的一项重要措施。
【作者单位】： 长江大学医学院;华中科技大学同济医学院附属同济医院;
【分类号】：R47-4;G442
【正文快照】： 学习倦怠是由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为[1],包括情绪低落、行为不当、成就感低3个因子[2]。笔者发现,护生当中学习倦怠的心理和行为时有发生,必然造成学习质量的下降和教育资源的浪费。心理资本是个体在成长和发展中表现出来的一种积极心理

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