教师教育幸福感的提升路径

发布时间：2017-11-17 18:02

  本文关键词：教师教育幸福感的提升路径

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【摘要】：教育幸福感是教师在职业生活中的积极的心理体验,是教师专业成长的内在需要。关涉教师教育幸福感的要素是复杂的、多层次的、多维度的,需要兼顾宏观、中观和微观层面,考虑客观条件和主观努力,只有这些要素都得到积极改善,才能够提高教师的教育生活质量,有效地提升教师的教育幸福感。
【作者单位】： 延安职业技术学院;宝鸡文理学院教育科学与技术系;
【基金】：陕西省教育厅专项科研计划项目“教师专业化的情感维度研究”的阶段性成果,批准文号12JK0103 宝鸡文理学院科研项目“学校情感教育与教师专业化”的阶段性成果,批准文号ZK11056
【分类号】：G443
【正文快照】： 幸福的生活是人类追求的终极目的。正如亚里士多德所说,在所有的善的事物中,幸福是最高善。①教师作为一个特殊的职业群体,获得幸福也是他们的理想和追求,教师幸福的核心是教育幸福。一方面,教师的教育幸福感越强,投身专业发展的动力越大,专业能力提升得越快;另一方面,一个幸

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本文编号：1196868