“互涉”与“互摄”:教育理论与教育实践关系的时代解读

发布时间：2017-11-19 10:08

  本文关键词：“互涉”与“互摄”:教育理论与教育实践关系的时代解读

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【摘要】：教育理论与教育实践之间存在着一种以共存、共生为特征的"互涉"与"互摄"关系。教育实践蕴含教育理论、摄入教育理论,教育理论则兼容教育实践、向教育实践投射。只有涉及、摄入教育理念的"教育行为"、"教育工作"、"教育活动"才堪称教育实践,实践依存性、向实践性决定了教育理论关涉教育实践、向教育实践投射的宿命。教育理论与教育实践的互涉表现为彼此间自然调适、自然配置、自然选择的关系,合理的互摄发生在教育理论与教育实践的边缘。相互适应、自然配置、边缘摄入是教育理论与教育实践实现"互涉"与"互摄"的科学方式。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学一般项目“免费师范生专业成长力的职后发展研究”(项目批准号:10YJC880081)的研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 自教育学诞生以降，教育理论获致了神圣尊贵的身份，，孑然独居于教育象牙塔的顶端。但时至今日，教育理论叱咤风云的时代似乎寿终正寝，一场声势浩大的“反理论”风潮横扫教育世界，实践崇拜、实践立法、实践万能、实践优先……瞬间成为当代学者思考教育问题的“定心丸”，实

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本文编号：1203174