中国教育改革的文化复兴理想与制度创新挑战

发布时间：2017-11-19 12:06

  本文关键词：中国教育改革的文化复兴理想与制度创新挑战

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【摘要】：中国教育的文化复兴事业不仅关系到中国教育究竟能以什么样的文化来培养学生的"素质",更关系到下一代学子将来能创造怎样的中国文化与社会。为此,既需要中国教育界形成文化复兴的"集体认同",并有中心人物以其真挚的人格力量与文化复兴行动,引领教育界的文化复兴追求;又需要创新核心的教育制度即高考,使之成为文化复兴与社会重心重建的强力制度工具。在这两点上,宋代以来的经验可以提供有益借鉴,中国教育改革因此更应该能续写未尽的文化复兴理想。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【基金】：教育部人文社会科学青年基金项目“现代中国教育改革的文化认同危机与课程重建途径”(10YJC880170)部分成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、从美国教育改革的危机与教训谈起过去30年,西方教育改革的主导思路一直是“新自由主义”。所谓“新自由主义”乃是由一套以经济自由为本的工具理性及法则构成。它声称“自由”,实际却是要征用人类的其他追求:其他力量不仅不能干涉,还须为经济自由效力。如果“新自由主义

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本文编号：1203476