教育地理学研究对象及内容的思考

发布时间：2017-11-20 02:17

  本文关键词：教育地理学研究对象及内容的思考

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【摘要】：本文基于地理学、教育学、社会学和民族学等多学科综合视角,深化认识教育地理学学科的研究对象及内容。认为教育地理学是建立在多学科基础上,以教育地域系统为研究对象,用地理学等多学科综合的方法研究教育现象、教育问题以及教育现象、教育问题与地理环境之间关系的一门学科。论述了教育地理学研究的主要内容,即:教育的地域差异、教育的地域功能和教育的地域认同。
【作者单位】： 云南师范大学高等教育与区域发展研究院;云南师范大学旅游与地理科学学院;
【基金】：国家社科基金项目(10XSH016)
【分类号】：G652.4;P90-4
【正文快照】： 【主持人语】根据人文社科研究的重点和热点问题,设置相应专栏,这是本刊坚持的理念,期盼能够广泛吸引、集聚同行专家参与,促进刊物学术水平不断提升。自本期开始,特开辟教育专栏,就教育领域的基本理论与重大实践问题进行专题探讨。本期教育专栏的主题为“教育理论探索”,两篇

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