教育产出结构对经济增长影响的空间异质性

发布时间：2017-11-20 05:20

  本文关键词：教育产出结构对经济增长影响的空间异质性

  更多相关文章： 中等教育 高等教育 人力资本 经济增长

【摘要】：以内生经济增长理论为基础,构造了纳入不同层次教育水平(初等、中等、高等教育)人力资本的柯布—道格拉斯生产函数,重点分析物质资本、技术进步水平、一般劳动力、初等教育人力资本、中等教育人力资本、高等教育人力资本对经济增长的影响。研究结果表明:各投入要素对经济增长的作用表现出明显的区域性和不平衡性;各投入要素对经济增长的作用呈现出层次性和梯度性。从模型估计结果可以看出,物质资本对经济增长的贡献最高,一般劳动力次之,各层次教育形成的人力资本对经济增长的贡献最低;经济发达地区中等、高等教育形成的人力供给对经济增长发挥重要的贡献;而经济欠发达地区的这种影响并不显著,中等教育形成的人力资本供给匮乏。
【作者单位】： 中央财经大学统计学院;石家庄经济学院经贸学院;
【基金】：河北省科技厅软科学项目(10457201D-34)
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 一、文献综述内生增长理论认为,资本积累既不能解释长期增长的大部分原因,也不能解释国家间收入差异的大部分原因;除资本积累外,模型中唯一的收入决定因素是“劳动的有效性”。那么,到底什么是“劳动的有效性”呢?不同于新古典增长理论,内生增长理论提出的研发模型、干中学和

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 许建兰;;关于湖南“教育强省”战略的思考[J];教育教学论坛;2011年18期

2 刘振z，

本文编号：1206222