中国农村义务教育供给机制变革及其效应分析——基于“悬浮型”有益品的视角

发布时间：2017-11-21 06:15

  本文关键词：中国农村义务教育供给机制变革及其效应分析——基于“悬浮型”有益品的视角

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【摘要】：分税制改革以来,随着财力在政府内部逐级集中,我国农村义务教育供给机制发生了集权取向的持续改革。然而,集权取向的改革是一把"双刃剑",在保证农村义务教育经费稳定供给和减轻农民直接负担的同时,也造成了农村义务教育之于乡村社会的"悬浮"以及相应的治理机制失衡,最终可能引致供给主体单方面意愿和目标的踏空。最近发生的包括"校车事件"在内的一系列事件表明,这种"悬浮型"有益品的供给模式和发展逻辑需要进行深刻的反思和转型。
【作者单位】： 河海大学公共管理学院;南京大学教育研究院;南京大学经济学院博士后流动站;
【基金】：国家社科基金青年项目“农村义务教育供给机制与政策研究”(项目号:10CJY039)的阶段性成果
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 问题的提出与本文的理论逻辑中国农村义务教育在近三十年的时间中取得了举世瞩目的成就。许多研究者认为,能取得这样的发展成就,与我国数次的农村义务教育供给机制改革密不可分。农村义务教育从“人民教育人民办”的乡村自给模式,到“以县为主”和“各级政府共担”的公共财政

【参考文献】

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4 马s，

本文编号：1209955