农村小规模学校师资配置政策研究

发布时间：2017-11-21 05:07

  本文关键词：农村小规模学校师资配置政策研究

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【摘要】：运用质化与量化相结合的方法,本文探讨了农村小规模学校师资配置问题。调查显示,总量短缺、师资结构不良和教师专业发展机会匮乏构成了农村小规模学校师资的基本特征,这种状况进一步强化了农村小规模学校边缘化的态势。为打破农村小规模学校低水平发展陷阱,政府应高度重视农村小规模学校的发展价值和独特需求,以制度变革突破师资供给瓶颈,构建以需求为本位的农村小规模学校师资配置机制。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学重点课题“城镇化进程中的教育变迁研究”(AHA090003) 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“义务教育学校布局问题研究”(09JZD0035) 教育部“新世纪优秀人才支持计划”(2011年)资助项目的阶段性成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、问题提出2012年9月教育部发布《规范农村义务教育学校布局调整的意见(征求意见稿)》,进一步要求“对保留和恢复的村小和教学点,要采取多种措施改善办学条件,着力提高教学质量”。种种迹象表明,我国农村义务教育学校布局调整政策正面临新的转向。在此背景下,关注农村小规

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本文编号：1209762