教师专业发展学校的建设原则与运作模式

发布时间：2017-11-21 10:14

  本文关键词：教师专业发展学校的建设原则与运作模式

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【摘要】：教师专业发展学校是二十世纪八十年代中期以来在美国出现的一种教师教育新模式,移植到中国后出现了一些"水土不服"的现象。本文针对这种新模式移植到中国后碰到的问题,提出教师专业发展学校的建设必须遵循行政适度干预、平等共生及分类指导等原则,必须构建高校—地方政府—中小学三位一体的优势互补、互惠共赢的运作模式。
【作者单位】： 韩山师范学院;
【分类号】：G451
【正文快照】： 作者林伦伦,韩山师范学院院长、教授(潮州521041)黄景忠,韩山师范学院教务处长、教授(潮州521041)教师专业发展学校是由大学和中小学合作构建的,旨在促进教师专业发展的互助合作、互惠共赢的教学研究共同体。大学教师、中学教师和师范生一同组成学习共同体,通过开展合作教学和

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本文编号：1210563