县级教师培训机构角色的再定位探究

发布时间：2017-11-23 08:02

  本文关键词：县级教师培训机构角色的再定位探究

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【摘要】：当前中小学教师培训工作步入以提高教师整体素质为目标、以提升培训质量为主线的继续教育新阶段。如何构建县级教师培训体系使之发挥职能作用,既是县级教师培训机构生存与发展的问题,更是有效提高教师培训质量,实现教育均衡发展的关键问题。作为一所独立的县级教师培训机构,我们在引领农村山区教师培训工作中,高效地发挥县级教师培训机构的职能作用,在谋求新阶段教师培训新发展上作了一些探究,并已取得显著成效。本文从县级教师培训机构角色的再定位角度来探究县级教师培训体系的建构。
【作者单位】： 祁门县教师进修学校;
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 大力加强教师培训,是贯彻落实全国教育工作会议和教育规划纲要的一项重要举措,也是深入实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求,更是广大中小学教师专业化成长与发展的内在需求和愿望。同时,随着人民群众对优质教育的期盼越来越强烈,对中小学教师队伍建设提出了更高的要求

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本文编号：1217740