非正式学习成果认定的研究与实践

发布时间：2017-11-23 13:02

  本文关键词：非正式学习成果认定的研究与实践

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【摘要】：在倡导终身学习、学分银行建设的现实背景下,非正式学习成果认定的理论与实践越来越成为国内外学者关注的焦点。本文通过梳理当前研究和相关案例发现,对在职成人在工作中、生活中获得的这些技能与能力等不同类型的非正式学习成果认定时,需要一种科学且可操作的评价方式能够评价与认可在职成人的学习。本文给出了非正式学习成果认定的四个基本判断,并提出先前学习认定作为对个体先前学习和经验认可的一种具体方法和实施策略,在具体实施中需要注意的四个重要问题。本文旨在通过讨论在职成人非正式学习成果认定的研究和实践,为学习成果认证和学分银行建设提供一种思路,为推进成人学历教育和非学历教育相融合提供一种途径。
【作者单位】： 中央广播电视大学现代远程教育研究所;
【基金】：2011年国家开放大学专项课题“国家开放大学学习成果认证制度研究”(课题编号:G11AQ0006Z)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出要“建立继续教育学分积累与转换制度,实现不同类型学习成果的互认和衔接。建立学习成果认证体系,建立‘学分银行’制度”[1]。构建学习成果认证体系是建立终身教育制度的重要内容,它有利于学历继续教育

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10 吉U，

本文编号：1218531