西方学校德育的基本特征及其变革趋向

发布时间：2017-11-26 09:03

  本文关键词：西方学校德育的基本特征及其变革趋向

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【摘要】：在长期的历史发展进程中,西方学校德育积淀和呈现出一些共同的特征:坚持以人为本,倡导人本化的道德理念;反对道德灌输,提倡道德自主;注重认知,推崇理性的道德范式;整合德育力量,构建立体化的德育网络。随着社会的发展和时代的进步,西方各国与时俱进,为学校德育纵深发展注入新的生机与活力,具体表现为:各国政府日益重视德育,加强对学校德育的督导;注重汲取传统德育思想,品格教育呈现回归和复兴的态势;拓宽研究视野,重视德育理论的多学科整合;结合时代发展特点,积极探索与推进学校德育的现代化。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题《我国公民社会的成长与新时期公民道德教育的建构研究》(课题编号:BEA100045)
【分类号】：G41
【正文快照】： 在世界经济一体化、教育全球化发展的当今时代,理性汲取和合理借鉴西方学校德育的成功经验和有效做法,有助于我们以一种跨文化的视角检视和探寻学校德育的共性,求同存异,互补共进,对于推进我国学校德育的改革和发展具有重要的启迪意义。一、西方学校德育的基本特点在长期的历

【共引文献】

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