信息化教育环境下教师胜任力研究

发布时间：2017-11-27 09:29

  本文关键词：信息化教育环境下教师胜任力研究

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【摘要】：为重构适应信息化教育环境的新的教师胜任力模型,笔者从信息化教育环境的构成要素及其相互关系中解析出教师胜任力一级指标,从工作分析调查确定教师胜任力二、三级指标,并依此构建教师胜任力模型。教师胜任力模型的构建丰富了教育潜件建设的内涵,为教师教育技术应用能力培养、教师继续教育培训和师范生培养规划提供参考,为教师岗位招聘和绩效考核提供标准,促进教师专业发展。
【作者单位】： 湛江师范学院信息科学与技术学院;
【基金】：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目“移动微型学习在教师职后教育中的应用研究”(课题批准号:GD11xjy08)
【分类号】：G434
【正文快照】： 1973年,McClelland发表了《测量胜任力而不是智力》一文,提出了胜任力的概念[1]。胜任力是一组个体的相关行为,是一种明显的、能使个体胜任某项工作的行为[2]。根据这个定义的推导,教师胜任力则可定义为教师个体所具有的、与实施成功教学相关的行为,它包含相关的专业知识、专

【共引文献】

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本文编号：1231406