河北省义务教育阶段教育过程公平问卷调查与成效分析

发布时间：2017-11-29 16:21

  本文关键词：河北省义务教育阶段教育过程公平问卷调查与成效分析

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【摘要】：在确立教育过程公平法理标准的基础上,采用问卷调查法和课堂观察法,对河北省义务教育阶段教育过程公平的发展现状进行了量化数据收集与理论分析,展示了河北省义务教育阶段实施教育过程公平取得的成效,并提出了存在的问题。
【作者单位】： 河北师范大学教育学院;廊坊师范学院教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“河北省义务教育阶段教育过程公平现状调查与推进策略研究”(10YJA880173)
【分类号】：G527
【正文快照】： 教育过程公平是从微观层面研究学生的发展问题,指在学校教育中,为受教育者提供适宜的多种享受和参与教育活动的机会及条件,通过多种方式满足学生身心成长的需要。长期以来,绝大多数学者往往采用理论分析的方法进行研究,本文则采用了问卷调查法和课堂观察法,对河北省义务教育

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