基础教育阶段城乡教师均衡配置实证分析

发布时间：2017-11-30 06:48

  本文关键词：基础教育阶段城乡教师均衡配置实证分析

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【摘要】：教师队伍建设是推进城乡基础教育均衡发展的核心。当前,我国基础教育阶段城乡教师均衡配置方面还存在很大差距,主要体现为师生比例不合理、年龄结构和职称结构不协调、学科专业构成不完善等问题,这在客观上使得"人民群众日益增长的对优质教育的需求同优质教育资源相对不足之间的矛盾"更为突出,成为制约我国教育健康发展、社会和谐稳定的重要因素。为此,我们必须更新教育发展观念,建立健全教师队伍均衡配置的长效机制,充分发挥政府在教师资源均衡配置中的主导作用,不断深化学校内部分配制度和机构岗位改革,以改革调动教师参加学习培训、从事教学研究的积极性,以推动教育健康持续快速发展。
【作者单位】： 重庆师范大学政治学院;
【基金】：重庆市“十一五”教育规划重点课题(课题编号:08-GJ-211)
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 随着中小学新课程改革的全面实施、城乡一体化建设进程的稳步推进,城乡基础教育均衡发展势在必行。城乡基础教育均衡发展是一项系统工程,涉及体制机制的创新、教育资源的配置等方方面面的问题,而教师队伍建设是这项工程的核心。党的十七大明确提出:“优化教育结构,促进义务教

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本文编号：1238406