义务教育均衡发展研究10年:回顾与展望

发布时间：2017-12-01 08:06

  本文关键词：义务教育均衡发展研究10年:回顾与展望

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【摘要】：近10年来,义务教育均衡发展已经成为我国当前教育改革与研究的高频词。学者们纷纷围绕义务教育均衡发展的内涵、义务教育发展不均衡现象的归因、推进义务教育均衡发展的对策、义务教育均衡发展指标体系和区域义务教育均衡发展等问题展开激烈讨论,并从不同角度提出独到见解,业已形成多学科、多领域、多层次的良好研究格局。展望未来,义务教育均衡发展实践的纵深推进,需要我们在传承已有研究成果的基础上,不断开拓义务教育均衡发展研究的新视角、新动向和新课题。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;华东师范大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC880059) 安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKF09-10D54) 安徽省教育厅人文社科项目(2011SK075)
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 随着义务教育基础性、先导性、全局性地位的不断凸显,义务教育均衡发展问题日益受到广泛关注。以促进义务教育更加均衡发展为原则,稳步推进各级各类教育的公平、协调发展已成为21世纪以来我国教育法律与政策的基本价值取向。10年来,学者们围绕义务教育均衡发展①问题,从不同

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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本文编号：1240405