广东省农村中小学教师信息化教学能力现状分析与对策

发布时间：2017-12-01 09:17

  本文关键词：广东省农村中小学教师信息化教学能力现状分析与对策

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【摘要】：为了解广东省农村中小学教师的信息化教学能力,本研究通过调查问卷,对112位教师进行了调查。结果表明,农村教师掌握了基本的信息技能,但信息化教学设计及实施能力普遍不高。针对这一问题,本文提出了强化培训效果提升教师的现代教学理论水平和信息化教学能力、善用网络促进教师信息化教学能力的持续发展、建立健全的绩效考核体系以保障信息化教学的常态化等措施与建议,以期促进信息化教学的开展和教师信息化教学能力的提高。
【作者单位】： 广东省潮州市韩山师范学院教育系;
【基金】：全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度重点课题《构建“院校协作共同体”的师范生教育技术能力培养模式》(项目编号:116220106) 2011年韩山师范学院团队科研项目《粤东地区区域教育信息化可持续发展研究》(项目编号:WT201102)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 以教育信息化推动整体的教育改革与发展是我国当前教育发展的重要方向。近年来,我国教育信息化已取得了较大的成绩,随着国家对教育信息基础设施及设备配备力度的加强,基础教育资源建设工作不断推进,资源数量趋于丰富,资源质量持续提升,我国基础教育已经逐渐形成了一套有力的

【参考文献】

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本文编号：1240604