教育科学理论的生成逻辑——理论与实践相结合的教育研究方法论原则

发布时间：2017-12-01 17:35

  本文关键词：教育科学理论的生成逻辑——理论与实践相结合的教育研究方法论原则

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【摘要】：归纳、演绎和心理的逻辑是科学方法论原则所表征的科学理论生成的基本逻辑,它们以经验为核心,归纳、演绎证实或证伪科学理论,基于科学史对科学发展状况作出判断的模式,表征着理论与实践相结合的方法论原则。理论与实践相结合的教育研究方法论是具体科学方法论。理论与实践相结合是教育科学理论形成过程的"经验—分析"和综合演绎内在逻辑,是保证教育科学研究过程的科学性、有效性和可靠性的基本要求。理论与实践相结合是做好教育科学研究工作的总体要求,是教育科学工作者在教育科学研究过程的各环节中应该遵循的思考问题的规范。
【作者单位】： 天津大学教育学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 方法论是关于方法的理论,有具体科学方法论、一般科学方法论和哲学方法论之分。具体科学方法论、一般科学方法论和哲学方法论有联系,但有区别。研究某一具体学科,涉及某一具体领域的方法理论是具体科学方法论。一般方法论是科学哲学的研究领域,在科学史上,包括两条线索:一是

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