大学生应对方式、认知情绪调节及和谐心理的关系

发布时间：2017-12-01 17:13

  本文关键词：大学生应对方式、认知情绪调节及和谐心理的关系

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【摘要】：目的探讨大学生应对方式、认知情绪调节及和谐心理之间的关系。方法采用自编和谐心理问卷、认知情绪调节问卷、简易应对方式问卷对287大学生进行调查研究。结果 (1)大学生和谐心理总体水平一般(总均分为3.52±0.38)。(2)除了消极认知情绪调节和积极应对方式外,大学生应对方式、认知情绪调节各维度与和谐心理总分之间呈显著相关(p0.05或p0.01)。(3)积极应对方式在大学生积极认知情绪调节和和谐心理之间起完全中介作用,中介效应比率为94.90%。消极应对方式在大学生消极认知情绪调节和和谐心理之间起部分中介作用,中介效应比率为26.41%。结论积极应对方式和消极应对方式分别在认知情绪调节和和谐心理之间起完全和部分中介作用。
【作者单位】： 郑州大学教育系;郑州大学;
【基金】：2010年河南省社科规划项目(名称:公民情绪调节策略与和谐心理构建研究;编号:2010FJY020)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： Fo1kman[1]等认为:“应对是个体为了处理被自己评价为超出自己能力范围的特定的内外环境要求而做出的不断变化的认知和行为努力”。应对的特质理论认为应对是个体在遭遇应激情景时所产生的一贯的行为方式。并认为积极应对有助于应激事件的解决,可以使个体的心理获得平衡、免

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本文编号：1241837