学校改进研究方法论的范式转换

发布时间：2017-12-03 06:23

  本文关键词：学校改进研究方法论的范式转换

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【摘要】：纵观学校改进研究的历史可以发现,学校改进研究主要经历了实证主义、解释学、批判理论三个方法论阶段。到了信息技术时代,学校改进研究的方法论必将发生转变,三种方法论将走向整合,未来需要采用"四大范畴—三重方法论"的学校改进方法论范式开展学校改进研究,以提高学校改进研究的质量,为学校改进实践提供有效的指导。
【作者单位】： 沈阳航空航天大学;
【基金】：北京师范大学优秀博士学位论文基金资助项目“学校改进范式研究”(08066)
【分类号】：G471
【正文快照】： 在学校改进研究的历史中,先后经历了实证主义、解释学、批判理论三种方法论时期,学校改进在这三种方法论的相互作用中不断发展和演进,直到21世纪的今天,社会信息化的快速发展以及学校改进的复杂性使三种方法论走向整合成为必然。三种方法论从相互批判整合,到共同促进学校改进

【共引文献】

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