学习环境设计的学科视角

发布时间：2017-12-05 08:37

  本文关键词：学习环境设计的学科视角

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【摘要】：学习环境设计是一个比较新兴的研究领域,研究这个问题,应该而且可以利用诸多学科发展的研究成果。正是不同学科从不同的角度对学习环境设计进行了深入的探讨,从而使学习环境设计的理论和实践得到了多元的深入发展。学习环境设计研究的新进展需要我们不断从各个学科的领域吸取营养,获得启迪。学习者、社会、知识是教学行为设计的核心问题,而对这三个问题,教育学、心理学、社会学和哲学的讨论是最深刻的,对学习环境设计的启发也是最大的,所以,一般来说,学习环境设计的审视都离不开四大学科视角:教育学、心理学、社会学和哲学视角。
【作者单位】： 红河学院教师教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目基金资助(09YJA880033)
【分类号】：G420
【正文快照】： 学习环境设计是一个比较新兴的研究领域,研究这个问题,应该而且可以利用诸多学科发展的研究成果。追溯学习环境设计发展的相关背景,我们可以发现学习环境设计研究的一个重要特性就是多学科性。学习环境设计研究的学科视角必须是多学科的视角,一方面,因为人与环境的关系不仅需

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