利用学科教师博客促进独立学院教师专业发展的策略研究

发布时间：2017-12-07 12:03

  本文关键词：利用学科教师博客促进独立学院教师专业发展的策略研究

  更多相关文章： 教师专业发展 独立学院 学科教师博客 知识管理

【摘要】：随着改革开放的发展，高等教育逐渐从精英化转向大众化，公办教育资源已经不能满足日益增长的高等教育需求，，所以独立学院的出现对高等教育大众化的推进起到了积极的作用。它依托公办院校的资源，其办学目标是培养应用级高级人才。然而，独立学院作为一种新兴的教育形式，其发展并不理想，尤其在教师队伍建设方面。教师的专业水平、教学能力、科研能力等亟待提高。教学质量是独立学院办学之根本，而高素质的师资队伍建设是其教学质量提升的根本保障，所以独立学院教师专业发展迫在眉睫。然而，独立学院中存在诸多因素阻碍教师的专业发展。 博客被引入到中国之后，其零技术、低门槛等优点深受教师欢迎，被许多教师当作反思教学、教育叙事的工具。与此同时，许多高校教师凭借自身扎实的专业知识、系统的知识结构以及较强的信息素养，以专注、严谨的治学态度将自己的博客经营地有声有色。博客自身的优点以及上述珍贵的、免费的资源却极少被独立学院关注。笔者认为将博客作为促进独立学院教师专业发展的工具，具有现实意义和可操作性。在本论文中，笔者提出在知识管理的视角下，构建利用学科教师博客实现独立学院教师的专业发展的体系。该体系从以下三个维度提出具体、详尽的实施策略，便于其指导实践：组织管理策略的提出基于学校的立场、博客促进教师发展策略的提出基于教师个人的立场、评价策略的提出基于学校和教师双方的立场。同时，笔者选取吉林农业大学发展学院某教师作为个案研究样本，通过对其一年多的跟踪研究以及与该实验教师的访谈，实践结果证明了论文中所构建的体系的可行性。本论文最后一部分谈到该体系的不足之处以及笔者对未来的展望。
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G451.1

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘加霞,申继亮;国外教学反思内涵研究述评[J];比较教育研究;2003年10期

2 王丽;谈云兵;;基于博客的深度学习研究——以苏州教育博客为例[J];中国远程教育;2009年12期

3 张仙;黎加厚;;基于Blog的教育叙事促进教师专业发展的调查研究[J];电化教育研究;2007年03期

4 王转香;;反思——教师专业发展的关键[J];太原师范学院学报(社会科学版);2008年01期

5 杨阳;;对独立学院师资队伍建设的思考——基于人力资源中的双因素理论[J];法制与社会;2008年03期

6 王金刚;;独立学院教师队伍建设分析与思考[J];沈阳航空工业学院学报;2008年06期

7 李向辉;;独立学院专任教师继续教育存在的问题与对策[J];继续教育研究;2010年04期

8 周龙军;反思与教师素质的提高[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2001年05期

9 白榕;;从知识管理视角探讨高校教师专业发展[J];教育与职业;2008年14期

10 李宝;谢康;马丽蓉;;教师专业化发展研究综述[J];康定民族师范高等专科学校学报;2005年06期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 方鹏程;用户贡献内容质量评价研究[D];北京邮电大学;2011年

2 乔迁;一位优秀中学历史教师专业发展的个案研究[D];西北师范大学;2011年

3 马丽娜;基于博客的教师专业生活个案研究[D];首都师范大学;2007年

4 郭斌;博客促进教师专业发展[D];江西师范大学;2009年

本文编号：1262299