教育国际化背景下教育技术学专业发展思路

发布时间：2017-12-08 10:40

  本文关键词：教育国际化背景下教育技术学专业发展思路

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【摘要】：教育技术学专业建设是一个重大的研究课题,需要从科学的角度去探讨,使专业办学从经验走向科学。作者以上海外国语大学教育技术学专业在"211工程"三期建设过程中的实践为例,讨论高等教育国际化背景下教育技术学专业的发展思路与该校的具体做法:坚持高等教育共性,促进人的全面发展,既要考虑当前的市场需求,又要考虑长远的社会发展;专业教学体系要符合教育技术学科内涵,适应对外交流需要;根据所在地区经济社会发展的需要、可利用的资源和自身办学优势,正确制定培养目标,培养以教学系统设计、培训与开发为主要专业方向,掌握扎实的英语语言基本功的复合型国际化人才;围绕分析、设计、开发、实施、评价与管理的环节设置主干课程,加强每一门课的教学设计,主干课程用英语或双语教学,采用优秀原版教材,促进学生知识、能力和素质的协调发展,评价方式从单一评价转变为多元综合评价;努力形成自己鲜明的个性,办出特色,打造专业教育的核心竞争力,培养不可替代的人才。
【作者单位】： 上海外国语大学教育技术学系;
【基金】：上海外国语大学重大科研项目资金资助
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 至2008年,我国共有教育技术学本科专业点224个,广泛分布在师范、理工科、综合性、军事等各类院校[1]。由于不同类型高校定位与使命的多样化,社会需求的多元化,教育技术学专业发展呈现了多样化的趋势。一支独秀不是春,百花齐放春满园,多样化发展是教育技术学专业教育体系充满

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【共引文献】

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本文编号：1266090