面向社区教育的数字化课程资源的通用教学设计
本文关键词：面向社区教育的数字化课程资源的通用教学设计
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【摘要】：以多媒体和网络技术为核心的信息技术的飞速发展及其在社区教育领域的广泛应用,为通用教学设计在社区教育中的应用提供了技术支持。在运用通用教学设计方法对社区数字化课程资源进行设计的过程中,应以认知科学的新近研究成果中关于脑学习的三大区域——识别网络、策略网络和情感网络为依据。在理解三大学习网络上学习的特殊需求、认知能力的差异性、数字媒体的互动方式的基础上,对社区数字化课程资源的对象、目标、内容、策略、评价等进行通用教学设计,并在学习内容、支持工具、学习情境等方面整合多媒体技术,为社区学员提供多样化的选择,促进社区每个成员的发展。
【作者单位】： 浙江大学教育学院;湖州师范学院教师教育学院;
【基金】：2009年度教育部人文社会科学研究青年项目“信息技术与社区教育的整合研究”(09YJC880031) 2011年度浙江省公益性技术应用研究计划项目“面向社区/校园的在线环境观测系统及其教育应用”(2011C23020)的资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 社区教育的目的是创造一种学习型组织,形成学习型社会,服务于人的全面发展和个性发展。社区教育得以实施的载体是课程资源,数字化教学资源能够实现优质教学资源的网络化共享,这为社区成员提供了良好的学习机会,因此,社区数字化课程资源设计是社区教育目标能否实现的关键。而
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4 欧阳s，
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