本科生专题研讨课教学的认识与实践

发布时间：2017-12-16 01:30

  本文关键词：本科生专题研讨课教学的认识与实践

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【摘要】：研讨课教学模式作为研究式教学的一种科学、有效的方式,在我国大学推广研讨课教学模式十分必要。基于开设本科生专题研讨课的教学实践,对组织好专题研讨课的一些教学经验,如教学和研讨内容的设计、研讨内容的组织与管理、教师与学生的作用、教学效果和问题等方面进行了阐述。
【作者单位】： 国防科学技术大学机电工程与自动化学院;
【分类号】：G424
【正文快照】： 按照“两个前列”和“5到10年使学校本科教学水平整体达到国际一流”的目标要求,为进一步推进学校本科研究型教学工作,培养学生自主学习能力、研究能力和创新意识,我校于2011年春季学期起,经答辩评审会专家评审,在本科高年级学生中开设了21门专题研讨课。其中,笔者承担的本科

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1294214