省域义务教育优质均衡发展量化测度指标体系的构建——以江苏省为例

发布时间：2017-12-16 22:20

  本文关键词：省域义务教育优质均衡发展量化测度指标体系的构建——以江苏省为例

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【摘要】：伴随着教育事业的改革与发展,某些发达省份提出了义务教育优质均衡发展的目标。构建省域义务教育优质均衡发展量化测度指标体系,对于从整体上把握和研究义务教育优质均衡发展的状况及存在的问题都有重要意义。本文在已有研究的基础上,探讨了量化测度义务教育优质均衡发展的思路,构建了省域义务教育优质均衡发展的指标体系,并论证了相关指标的计算方法。
【作者单位】： 南京师范大学体育科学学院;
【基金】：江苏省哲学社会科学重点项目“江苏省基础教育优质均衡发展指标体系的构建与测算”(10JYA001)的部分成果
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 所谓量化测度,就是通过一定的量化指标或建立相关的量化指标体系,用数理统计的方法定量地对事物发展的水平与状况进行描述。比如,我们所熟悉的基尼系数即是标度不平等状况的指标,而人类发展指数(Human Development Index,HDI)则是标度社会发展水平与福利状况的综合指标体系。，

本文编号：1297696