教师专业自主发展:内涵、意义及内在路径

发布时间：2017-12-18 03:16

  本文关键词：教师专业自主发展:内涵、意义及内在路径

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【摘要】：教师的专业自主发展是指教师具有自我发展的意识和能力,包括主体意识、发展意识、创新意识和能力,能够主动地自觉地承担专业发展的主要责任,通过不断地学习、实践、反思、批判、创新,提升自己的教育教学能力,从而实现发展的多元性、差异性和创造性。它的意义在于:促进教师生活的主动性和创造性;促进学生自主学习和成长;提升教师的幸福感。实现教师的专业自主发展的内在路径是:提升教育专业精神;在自我反思和研究中成长;在合作、互动中成长;终身学习:教师的阅读。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师专业自主发展的内涵与意义教师的专业自主发展是教师专业发展的应有之义,是教师专业发展的本质特征,也是教师专业发展研究的必然结果。所谓教师专业自主发展是指教师具有自我发展的意识和能力,包括主体意识、发展意识、创新意识和能力,能够主动地自觉地承担专业发展

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本文编号：1302589