“视频公开课”强烈反响背后的理性思考——顺呼信息网络技术,遵循心理认知规律

发布时间：2017-12-19 13:05

  本文关键词：“视频公开课”强烈反响背后的理性思考——顺呼信息网络技术,遵循心理认知规律　出处：《宁波广播电视大学学报》2012年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："视频公开课"引起强烈的社会反响,是信息网络技术和心理认知规律之使然。信息网络技术打破了信息传递的时空限制,使学习者随时随地可在网上自主收看自己所需的学习资源,同时还具有双向互动反馈功能;而课堂实录视频课既符合人的心理认知规律,同时也能使教师面对学生时比在摄影棚孤独的面对镜头讲课更有激情。这种最有效的老师与学生面对面的授课情景所产生的即时性、生动性或互动性是最具吸引力和感染力的。是更有效的教学资源。
【作者单位】： 西安广播电视大学;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、中国大学视频公开课“视频公开课,你看了吗?”这几乎成了大学校园的一句流行语。“中国大学视频公开课”是由政府指导和支持,高校自主建设,专家和社会公众评价,社会力量参与推广的新型网络课程。它由科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座组成,以高校学生为主要服务

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