教学改革十年:成效、问题与走向

发布时间：2017-12-19 13:04

  本文关键词：教学改革十年:成效、问题与走向　出处：《课程教学研究》2012年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：新中国成立以来八次大的课程改革引发了课堂教学理念、目标、内容、方法等方面的革新。综观中西教学改革,我们发现,培养学生的主体性品质、创新精神和实践能力成了世界各国教学改革的共同追求。新课程改革实施十年以来,冲击了既有的教育文化,同样也遭遇了许多问题,诸如行政干预、教学评价的制约、"毒性"的学校文化的阻抗和教师理解的不深等方面的影响。基于当前课堂教学问题的审视,探索性地指出了未来课堂教学改革的基本走向。
【作者单位】： 江西师范大学教育学院;西南大学教育学院;华南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G424
【正文快照】： 课程与教学是学校教育的核心,也是学校教育改革的关键所在。课程与教学是一体两面的关系,真正的课程改革必然伴随着教学改革。课堂是课程变革的主要阵地,教学活动是课程变革实践的主要内容,因此,反思当前教学改革的现状,是厘清未来基础教育改革方向的前提。一、十年教学改革

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本文编号：1308048