教师专业发展与校本研究刍议

发布时间：2017-12-21 02:30

  本文关键词：教师专业发展与校本研究刍议　出处：《教育导刊》2012年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正在这个崇尚"校本"的时代里,与"校本课程"、"校本培训"等一样,"校本研究"已经成为教师所熟悉的一个名词。从常规学校管理的角度分解校本研究,它包括了校本培训、教学反思、课题研究、校园文化建设等方面的内容。而在这些不同的侧面,却蕴含着一个共同的核心,那就是关注人的发展,其中,教师的专业发展是关键。校本研究以教师作为实践的主体,它对教师的素质提出了较高的要求,也为教师的专业成长提供了很好的平台。如何通过校本研究推动教师的专业发展,是学校教育教学管理面临的新问题。下面谈谈笔者对此问题的思考和认识。
【作者单位】： 广州市越秀外国语学校;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在这个崇尚“校本”的时代里,与“校本课程”、“校本培训”等一样,“校本研究”已经成为教师所熟悉的一个名词。从常规学校管理的角度分解校本研究,它包括了校本培训、教学反思、课题研究、校园文化建设等方面的内容。而在这些不同的侧面,却蕴含着一个共同的核心,那就是关注

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