成长小组活动对改善大学生羞怯症状的效果

发布时间：2017-12-21 16:34

  本文关键词：成长小组活动对改善大学生羞怯症状的效果　出处：《中国心理卫生杂志》2012年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目的:探讨成长活动对大学生羞怯症状的干预效果。方法:以张贴海报的形式在某大学招募小组成员,用大学生羞怯量表(CSSS)筛选出羞怯大学生12名,进行为期7周,每周1次,每次2小时的成长小组活动,最后保留有效小组成员8人,分别于小组活动刚结束及结束3个月后,对小组成员施测CSSS。另外,选取小组成员的同班同学共85人为对照组,在小组活动结束3个月后,对照组完成CSSS。结果:小组成员在活动刚结束时的CSSS得分低于活动前(P0.05),而活动结束3个月后的CSSS得分低于活动刚结束时(P0.05)。小组成员在活动结束3个月后的CSSS得分低于对照组(P0.05)。小组活动结束后,小组成员从自我意识、克服羞怯的主动性、克服羞怯的技巧和克服羞怯的信念4个方面对小组活动的效果作出了较为积极的评价。结论:本研究提示,成长小组活动是改善大学生羞怯症状的有效方式。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院心理系;
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题“青少年积极心理品质的发展机制与培养途径研究”(DBA110185) 东北师范大学哲学社会科学青年科研团队项目“当代中国儿童青少年个体化进程研究”(NENU-SKD 2009002)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 羞怯(shyness)是指在社交情境中的不舒服或者抑制,是一种对消极评价的恐惧,伴随着情绪上的沮丧或者抑制,会显著影响对预期活动的参与行为或者对个体目标的追求行为[1]。羞怯会影响大学生对自我、他人的评价,进一步影响他们的主观幸福感和社会适应,以及他们在学习、实践和人际

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本文编号：1316418