“权利优先”抑或“责任优先”——对当代公民教育价值取向的反思

发布时间：2017-12-22 16:12

  本文关键词：“权利优先”抑或“责任优先”——对当代公民教育价值取向的反思　出处：《高等教育研究》2012年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："权利优先"与"责任优先"的公民教育取向,各有一定程度的优越性,但同时又都有其局限性。当代公民教育有必要在"权利优先"与"责任优先"之间寻找到一种内在平衡。可能的解决路径是,基于天赋人权、自由平等的公民理念传统,也基于当代中国权利意识淡薄、责任压倒权利的现实状况,建构一种以"权利优先"为基础的公民教育体系,在保障公民基本权利的基础上培育负责任的公民。
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题(EEA110340) 南京师范大学高层次人才科研启动基金(1109004)
【分类号】：G41;B821
【正文快照】： 公民教育是以现代性的公民伦理为基础的教育形式,它倡导公民品格和公共精神的培育。但是,在现代性的社会转型过程中,公民教育不可避免地遭遇到价值取向上的冲突:一方面,源于西方的自由主义公民理念,倡导公民自由和公民权利的至上性,认为公民教育的首要目标是培养具有权利优先

【共引文献】

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本文编号：1320102