我国教育技术学本科专业培养目标与学生就业断层因素分析

发布时间：2017-12-23 10:17

  本文关键词：我国教育技术学本科专业培养目标与学生就业断层因素分析　出处：《现代教育技术》2012年08期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教育技术学 课程设置 就业 培养目标 断层 因素

【摘要】：随着教育信息化的迅速发展,现代教育技术已经成为当今教育改革和发展的制高点和突破口。在上个世纪90年代,教育技术学专业招生就业形势良好,但近几年来,该专业本科毕业生的就业问题日益突显。培养目标在一定程度上能够反映学生的就业情况,而专业课程设置与培养目标是相一致的。文章主要从教育技术学本科专业课程设置的角度,具体分析了我国教育技术学本科专业培养目标与学生就业断层的因素,以期找到当前该专业课程设置等方面存在的问题。
【作者单位】： 山西师范大学教育技术与传媒学院;
【基金】：2011年山西省教育科学“十二五”规划课题“绩效技术在高等师范院校《现代教育技术》公共课中的应用研究”(编号:GH-11053) 山西师大2010年教育科学基金项目:我国教育技术学本科专业培养目标与学生就业断层因素研究(编号:YJ1001)
【分类号】：G40-057;G652.4
【正文快照】： 一研究背景随着教育信息化的迅速发展,我国高校数字化校园建设逐步深入,信息技术在教育领域中的应用越来越受到人们关注,现代教育技术已经成为当今教育改革和发展的制高点和突破口。[1]“电化教育”一词在国内最早出现于20世纪30年代。从20世纪90年代到本世纪初,电化教育学(

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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