从“机械实施”到“更新”:教师课程实施水平与专业成长历程
本文关键词：从“机械实施”到“更新”:教师课程实施水平与专业成长历程 出处：《教育理论与实践》2012年01期 论文类型：期刊论文
【摘要】：课程实施水平是"关注为本采纳模式"中从行为维度测量与促进教育变革中教师课程实施行为的工具。通过使用这一工具测量我国新课程改革中教师的课程实施水平,并根据课程实施水平量表的层级水平评定教师行为,可以呈现我国课程改革中教师的课程实施水平与专业成长历程。
[Abstract]:The level of curriculum implementation "concerns based adoption model" from the behavior dimension measurement and promote the behavior of curriculum implementation in the educational reform implementation tool. By measuring the levels of teachers of new curriculum reform in China in the use of this tool and according to the curriculum, curriculum implementation level of teacher behavior scale, level and professional growth the implementation of the course can be teachers in curriculum reform in Chinese curriculum.
【作者单位】： 东北师范大学农村教育研究所;东北师范大学教育科学学院;
【基金】：东北师范大学青年基金课题《学校的社会水平与改进模型》的研究成果之一,课题编号:10QN019
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程实施水平(Levels of Use)是霍尔(G.E.Hall)等的“关注为本采纳模式(Concerns-Based Adoption Model)”的工具之一,它包括八个水平、七个类别,是从行为维度测量与促进教师在教育变革中的课程实施程度的工具。其中,八个水平是从0水平“不实施”到VI水平“更新”,前三个水平
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 康保英;;中小学技术教育课程改革的比较研究[J];教育前沿(理论版);2008年11期
2 王忠东;;跳出路径依赖 推进新课程改革[J];现代中小学教育;2010年11期
3 郑利霞;;论知识观转型与课程改革[J];教育理论与实践;2008年28期
4 王宏甲;;中国需要新教育——课程改革是培养新时代人才的发轫工程[J];基础教育课程;2009年04期
5 林德全;;课程改革的基本追求[J];教育发展研究;2009年02期
6 李嘉骏;;教学手段须回归课堂教学实践[J];中国教育学刊;2010年04期
7 诸伊诺;;课程改革趋势探究[J];当代教育论坛(综合研究);2010年05期
8 马新英;程良宏;;试论教师在课程改革中的虚假认同及其改善[J];教师教育研究;2010年03期
9 陈振宁;;课程改革与教师专业发展的模式转变[J];青海民族大学学报(教育科学版);2010年06期
10 王健;;改造教学习性:课程改革理想转化为教学行动的关键[J];全球教育展望;2007年05期
相关会议论文 前10条
1 黄云鹏;;新课程改革背景下的教师教育改革的实践探讨[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年
2 蔡其勇;;中英国家课程标准比较研究[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年
3 仲剑峰;;试论常熟地区有效推进课程改革的策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年
4 任瑞明;;关注学生“责任意识”培养[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C];2006年
5 宁虹;;从跑道到跑的过程——课程改革新理念与教师专业化[A];第三届中国科学家教育家企业家论坛论文集[C];2004年
6 王立伟;;防止心理健康教育课程化——校本课程改革中我校的心理健康教育课[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会论文集[C];2005年
7 福建永定抚市中学课题组;;国家教师基金“十一五”规划重点课题“全国教师队伍建设研究”子课题——“学科教学体现素质教育要求研究”课题研究结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年
8 苏泽芳;;新课程背景下现代教育手段探索[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年
9 李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年
10 阳素娥;;创新型实验教师从这里起步[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年
相关重要报纸文章 前10条
1 浙江大学教育学院教育系博士生 阎亚军 浙江大学教育学院常务副院长、教授、博士生导师 周谷平;课程改革中的教师沉默[N];中国教育报;2008年
2 省教育学院副院长 张晓明;立法滞后须改变 课程改革快扬鞭[N];黑龙江经济报;2009年
3 杨世宗;转变教学观念推进课程改革[N];楚雄日报(汉);2010年
4 河南省郑州市金水区教育体育局 侯清s±钗，
本文编号：1358342
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/1358342.html
