影响学校与社区互动的因素分析——基于湖北省武汉市的调查

发布时间：2018-01-05 17:00

本文关键词：影响学校与社区互动的因素分析——基于湖北省武汉市的调查　出处：《中国教育学刊》2012年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学校与社区相互隔绝问题严重困扰着我国现代学校制度建设进程。对湖北省武汉市学校与社区互动现状的调查显示,学校负责人在学校与社区互动方面从理想到现实存在较大落差。这一现实是由外部因素与内部因素共同作用而成的。外部因素主要指当前学校和社区互动所处的外部生态环境尚未成熟,内部因素主要指学段影响。解决这一问题的措施包括:加强政策引导,创设良好的支持环境;倡导教育家办学,提升学校负责人的专业素养;深化教育改革,坚定地践行素质教育;发挥教育科研的价值,加强学校与社区互动方面的研究。
[Abstract]:The school and the community from each other serious problems plaguing the process of China's construction of modern school system. A survey of Hubei city in Wuhan Province, school and community interaction situation, the person in charge of the school interaction between schools and communities from ideal to reality there is a big gap. This reality is composed of external factors and internal factors into the external factors mainly refer to the external environment of the school and community interaction is not yet mature, internal factors mainly refer to the learning period. Including the measures to solve this problem: to strengthen policy guidance, create a good environment; advocate educator, promote the school responsible for the professional quality; deepen education reform, firmly practicing quality education; educational scientific research value, strengthen the research on the interaction between school and community.

【作者单位】：华中科技大学教育科学研究院;武汉市教育科学研究院;华中师范大学心理学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“学校德育的使命研究”(项目编号:DEA090284)研究成果
【分类号】：G471
【正文快照】： 长期以来,学校与社区相互隔绝问题严重困扰着我国现代学校制度建设的进程。构建学校与社区互动的伙伴关系成为多方期待突破的焦点。理想是美好的,现实却是艰难的。由于我国社区建设相对滞后,中小学(幼儿园)也正处于从传统学校向现代学校转型的渐变过程中,学校与社区互动存在诸

【参考文献】