公共人:消解学生个体存在紧张的意义中介

发布时间：2018-01-06 07:42

  本文关键词：公共人:消解学生个体存在紧张的意义中介　出处：《当代教育科学》2012年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在商业化和功利主义的影响下,今天的学校教育破坏了个体性与公共性的张力,造成学生个体存在的紧张。教育的失真与学生个体存在的紧张迫切需要重塑学校教育的公共性,培育公共人,以矫正个体公共性的歧变,为个体的存在与发展寻找意义的托付。为此,学校教育必须加快公共性课程的建设,为公共人培育创设体制支撑;实施本真教育,促成教育性交往,以提升师生的公共意识与行为能力;创新学校德育,以克服个体性与公共性的疏离。
[Abstract]:Under the influence of commercialization and utilitarianism, today's school education destroys the tension between individuality and publicity. The distortion of education and the tension of individual existence of students need to reshape the publicity of school education and cultivate public people in order to correct the variance of individual publicity. Therefore, school education must speed up the construction of public curriculum and create system support for the cultivation of public people. Carrying out true education and promoting educational communication in order to enhance the public consciousness and behavior ability of teachers and students; To innovate the moral education in schools in order to overcome the alienation of individuality and publicity.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;南京市第一中学;
【分类号】：G41
【正文快照】： 教育承载着为社会培育合格人才的重任,然而当下的学校教育在商业化和功利主义的影响下,造成的却是教育的失真与学生个体存在的紧张。2011年,我们课题组围绕学生的校园生活设计了一份调查问卷,其中两题的调查结果引人深思。第一题是“当你看见别人在校园内乱扔垃圾时,你的想法

【参考文献】

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