教育回归生活世界的反思与前瞻

发布时间：2018-01-06 14:19

  本文关键词：教育回归生活世界的反思与前瞻　出处：《教育与教学研究》2012年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育回归生活已成为对教育的要求,但当前教育语境中"生活世界"的模糊状态以及教学实践中"生活世界"向"日常生活"的简单归一,使得教育并没有向"生活世界"回归,甚至有进一步脱离的倾向。对"生活世界"基本精神的溯源与反思,有利于人们更好地理解教育回归生活世界的本质意义。同时,教育回归生活世界是一个艰难而又长期的过程,我们要避免虚假的回归,并应认识到教育在此过程中无法自我拯救,只有认识到这些,教育向生活世界的回归才有可能,而不仅仅是把它作为一种理论畅想。
[Abstract]:The return of education to life has become the requirement of education, but the vague state of "life world" in the current educational context and the simple integration of "life world" to "daily life" in teaching practice. So that education does not return to the "life world", and even has the tendency to break away further, and trace back and reflect on the basic spirit of "life world". At the same time, the return of education to the world of life is a difficult and long-term process, we should avoid false return. And we should realize that education can't save itself in this process, only when we realize these, the return of education to the world of life is possible, not just as a theory.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G40-052.2
【正文快照】： 当今社会的时代精神总体上表现出一种复杂性,知识的迅速变化与更新、社会文化的多元化、人自身复杂性的觉醒等,都是其最直接的表现。在以复杂性为基本特征的时代背景下,人的发展标准也在悄然发生变化。当今社会需要的是能够迅速处理各种信息,善于与人交往,并懂得合作的创新型

【共引文献】

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本文编号：1388230