TPCK视域下促进教师专业发展的网络学习共同体研究

发布时间：2018-01-06 17:10

  本文关键词：TPCK视域下促进教师专业发展的网络学习共同体研究　出处：《软件导刊(教育技术)》2012年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：TPCK从教师专业知识的视角为促进教师专业发展提供了新思路,教师网络学习共同体是促进教师TPCK发展的有效途径。在介绍TPCK及教师网络学习共同体的基础上,分析了TPCK对教师专业发展的意义,研究了TPCK视域下教师网络学习共同体的核心要素,并从活动流程和TPCK知识整合过程这两个方面对构建策略进行了深入探讨。
[Abstract]:TPCK provides a new way to promote teachers' professional development from the perspective of teachers' professional knowledge. Teacher network learning community is an effective way to promote teachers' TPCK development. Based on the introduction of TPCK and teachers' network learning community, this paper analyzes the significance of TPCK to teachers' professional development. This paper studies the core elements of the teacher's network learning community from the perspective of TPCK, and probes into the construction strategy from the two aspects of activity flow and TPCK knowledge integration process.
【作者单位】： 华中师范大学信息技术系;宜城市鄂西学校;
【分类号】：G434
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,要“提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果”。如今随着大量新技术被引入教育领域,教师的教育技术应用能力成为关注的焦点。TPCK从整合技术的视角对教师专业知识框架进行了全新的解读,为促

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1388785