构建第三部门投入农村义务教育的非正式制度环境

发布时间：2018-01-07 15:07

  本文关键词：构建第三部门投入农村义务教育的非正式制度环境　出处：《现代教育管理》2012年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：基于公共产品供给理论,除政府、市场外,第三部门也是义务教育应然的投入主体。我国第三部门对农村义务教育的投入虽在近两年有增加的趋势,但投入总量少、波动大、占学校经费构成的比例小。而且,第三部门投入农村义务教育还受到捐赠交易成本高、捐赠收益低、第三部门失灵和税收减免政策激励效应弱等因素的制约。因此,要构建社会捐赠农村义务教育的非正式制度环境,这是激励第三部门投入义务教育经费、推动我国农村义务教育事业发展的有效途径。
[Abstract]:Based on the theory of public product supply, besides the government and market, the third sector is also the main input of compulsory education. Although the third sector of rural compulsory education investment in recent two years has an increasing trend. However, the total amount of investment is small, fluctuating, and the proportion of school funds is small. Moreover, the third sector of compulsory education in rural areas also receives high transaction costs and low donation income. The third sector failure and the weak incentive effect of tax relief policy constraints. Therefore, it is necessary to build an informal institutional environment for social donation of rural compulsory education, which is to encourage the third sector to invest in compulsory education funds. The effective way to promote the development of rural compulsory education in China.
【作者单位】： 西南大学;
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 在理论界,对于究竟应该由哪个主体供给公共产品的认识大致经历了三个阶段:首先是认识到公共产品供给的市场失灵,必须由政府供给来矫正,这是第一阶段的认识。其次是由于政府预算扩张动机的存在和信息的不完全使得公共产品单位成本上升,导致出现公共产品仅由政府供给不能满足消

【参考文献】

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