摄入社会不公信息对大学生社会认知的影响

发布时间：2018-01-08 23:25

  本文关键词：摄入社会不公信息对大学生社会认知的影响　出处：《赣南师范学院》2012年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】：运用半结构个别访谈法，对45名大学生关于信息中不公正成分的态度与反应特点进行访谈分析。结果表明：51.1%的大学生对公正持消极态度，认为公正是相对的，有条件的，甚至是难以实现的，，绝对的公平公正是不存在的。大学生对媒介信息中不公正成分的反应特点有三种类型：一是愤怒抵制；二是无奈同情；三是平淡接受。 采用实验法考察社会不公信息对大学生社会认知的影响。192名大学生随机区组，分别接受联系密切社会不公信息、国内其它社会不公信息、国外社会不公信息和非社会不公信息刺激。结果显示：三种不同类型社会不公信息对大学生社会认知均有显著影响；联系密切社会不公信息和国内其它社会不公信息对社会认知的影响显著高于国外社会不公信息；月平均消费不同的大学生社会认知的改变有显著差异；过去遭遇过不公平对待的大学生和没有遭遇过不公平对待的大学生社会认知的改变有极其显著的差异；大学生身体状况和安全感与社会认知的变化有显著相关。
[Abstract]:By using the semi-structured individual interview method, the author analyzed the attitude and reaction characteristics of 45 college students about the unfair components of information. The results showed that 51.1% of the college students had a negative attitude towards justice. The author thinks that justice is relative, conditional, even difficult to realize, and absolute fairness and justice does not exist. There are three types of reaction characteristics of college students to the unjust elements of media information: first, anger and resistance; Second, helpless sympathy; Third, plain acceptance. The influence of social injustice information on college students' social cognition was investigated by experimental method. 192 college students were randomly divided into two groups. The results show that the three different types of social injustice information have a significant impact on the social cognition of college students; The influence of closely related social injustice information and other domestic social injustice information on social cognition is significantly higher than that on foreign social injustice information; There were significant differences in social cognition among college students with different monthly average consumption. There are significant differences in social cognition between college students who have been treated unfairly in the past and those who have not been treated unfairly. There is a significant correlation between college students' physical condition and sense of security and the change of social cognition.
【学位授予单位】：赣南师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2

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