青少年自立人格的比较研究
本文关键词：青少年自立人格的比较研究 出处：《中国健康心理学杂志》2012年12期 论文类型：期刊论文
【摘要】：目的探讨青少年学生自立人格现状。方法采用青少年自立人格量表对689名青少年学生进行调查,并在不同性别、年级间进行差异分析。结果①人际责任(t=-3.65,P0.01)、个人主动(t=-3.13,P0.05)、个人开放(t=2.41,P0.05)在性别上有显著差异;②人际主动(F=8.52,P0.01)、人际灵活(F=2.80,P0.05)、人际开放(F=3.34,P0.05)、个人责任(F=3.34,P0.05)、个人灵活(F=2.39,P0.05)在不同年级上有显著差异;③性别对自立人格主效应显著(F=4.36,P0.05),年级对自立人格主效应不显著(F=2.01,P=0.076),性别和年级对自立人格交互效应显著(F=2.86,P0.05)。结论性别、年级对青少年自立人格的发展存在一定的影响:女生得分高于男生;女生在初二、男生在高一时自立人格得分达到最高点。
[Abstract]:Objective to explore the status quo of adolescent students' self-supporting personality. Methods 689 adolescent students were investigated with the Adolescent Self-reliance Personality scale (ASDS). Results (1) interpersonal responsibility was 3.65% P0.01, personal initiative was -3.13% (P0.05), and personal openness was 2.41. P0.05) there was significant difference in sex; (2) interpersonal initiative was 8.52 / P0.01, interpersonal flexibility was 2.80 / P0.05, interpersonal openness was 3.34 / P0.05and personal responsibility was 3.34. There were significant differences among different grades (P0.05, P0.05, FG 2.39, P0.05). (3) the main effect of sex on self-supporting personality was significantly higher than that on grade (4.36%, P 0.05), but the main effect of grade on self-supporting personality was not significant (P < 0.01). Sex and grade had significant interaction effect on self-supporting personality. Conclusion gender and grade have some influence on the development of adolescent self-supporting personality: female students score higher than boys; Girls in the second year, boys in the first year of independent personality score reached the highest point.
【作者单位】： 嘉应学院心理健康教育与咨询中心(梅州);
【基金】：全国教育科学规划课题《当代青少年和谐心理研究》的资助,项目编号:09JDXMXLX01
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 自立人格是一种优秀的人格品质,是中华民族精神的精华之一。自立人格是一个完全中国化的概念,它的特征反映了中国传统文化对人的要求。夏凌翔和黄希庭[1]将自立人格界定为一种综合性的人格特征,指在社会背景下,个体在自己解决所遇到的基本生存与发展问题中形成的独立性、主动
【参考文献】
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，本文编号：1402659
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