关于家校教育价值观整合的探讨

发布时间：2018-01-12 14:13

  本文关键词：关于家校教育价值观整合的探讨　出处：《当代教育科学》2012年22期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：家校教育价值观整合,亟需密切家庭教育和学校教育之间的关系,从而建设学习型社会,推动教育的可持续性发展。其中,家庭教育价值观的走向,很大程度影响着学校教育价值观的发展取向。因此,本研究基于社会层面的家校教育价值观分化为研究缘起,在家校教育价值观的总体水平的定量分析基础上,主要分别把脉家庭居住地区、家庭收入水平、家庭人口构成和家长职业技能,从而通过形成具有地域特色的教育价值观、打破资本积累对家庭教育价值观的束缚、发挥教师的教学领导力,建立以学生为中心的教师和家长之间的理解和信任,实现家校教育价值观的有效整合。
[Abstract]:The integration of home and school education values needs to close the relationship between family education and school education, so as to build a learning society and promote the sustainable development of education, among which, the trend of family education values. Therefore, based on the social level of home-school education values differentiation into the origin of the study, on the basis of quantitative analysis of the overall level of home-school education values. The main factors are family living area, family income level, family population composition and parents' vocational skills, so as to form educational values with regional characteristics. Breaking the shackles of capital accumulation on family educational values, exerting teachers' teaching leadership, establishing the understanding and trust between student-centered teachers and parents, and realizing the effective integration of home-school education values.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：西南大学博士研究生社会调研项目专项课题阶段性成果之一
【分类号】：G459
【正文快照】： “教育价值观是对教育功效的一种追求。从人的发展来说,教育是对发展的一种价值限定;从社会来说,教育是对社会价值予以设计、创建的一种文化形态,历史地客观地反映着社会存在。”[1]即,教育价值观通过影响人们的教育思想与信仰,指导人们的教学行为和实践,满足人与社会的双重

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1414593