基于远程学习交互模型的Moodle平台优化

发布时间：2018-01-13 18:32

  本文关键词：基于远程学习交互模型的Moodle平台优化　出处：《中国教育信息化》2012年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：Moodle是一款优秀的开源学习管理平台,但在使用过程中存在由技术错误、模块设置缺陷等导致的交互问题,本文以陈丽博士的远程学习交互模型为指导,分别从操作交互、信息交互、概念交互三个层面设计了Moodle平台交互方面的优化方案,推进了师生掌握Moodle平台的使用方法和实现个性化的网络课程学习。
[Abstract]:Moodle is an excellent open source learning management platform, but there are interaction problems caused by technical errors and module setup defects in the process of use. Under the guidance of Dr. Chen Li's distance learning interaction model, the optimization scheme of Moodle platform interaction is designed from three levels: operation interaction, information interaction and conceptual interaction. Promote teachers and students to master the use of Moodle platform and achieve personalized network course learning.
【作者单位】： 西北大学现代教育技术中心;第四军医大学网络中心;
【基金】：10YZZ41西北大学研究生创新教育项目
【分类号】：TP391.6;G434
【正文快照】： 一、Moodle平台在交互方面存在的问题分析Moodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment(模块化面向对象的动态学习环境)的缩写,它不仅是一个课程管理系统,而且是一套内容管理系统,具有简单易用、成本低廉、理念先进等特点。在Moodle平台中,人性化的交互功

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 陈丽;远程学习的教学交互模型和教学交互层次塔[J];中国远程教育;2004年05期

2 马志强;;Moodle课程学习活动设计研究现状评述[J];电化教育研究;2010年10期

3 梁斌;;基于Moodle的情感交互策略[J];广州大学学报(社会科学版);2008年09期

4 曾燕燕;刘荣光;刘晓琴;;基于Moodle的活动模块设计模式[J];中国信息技术教育;2008年04期

5 赵e，

本文编号：1420046