精品课程评审指标体系分析

发布时间：2018-01-14 17:22

  本文关键词：精品课程评审指标体系分析　出处：《中国电化教育》2012年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：精品课程评审指标体系是指引课程建设方向的指南,与课程开发的质量和社会认可度有密切关系。该文分别分析高校网络教育类和本科类国家精品课程评审指标体系以及"广播电视大学精品课程评审指标",发现几大指标体系均存在指标项重复和权重比例不合理的弊病,本科类国家精品课程评审指标体系对网络课程技术属性评价关注不够。建议下一阶段"精品资源共享课"的建设与评选要加大"学生评教"的权重,弱化"教师队伍"的比重,把指标项之间的重复度降到最低。
[Abstract]:Curriculum assessment index system is the guide for the direction of curriculum construction, curriculum development and quality and social recognition. There are close relations between network education and undergraduate national curriculum assessment index system and the "radio and TV university curriculum assessment indicators" were analyzed in this paper, found several indicator systems are flawed indicators repeat and weight proportion is not reasonable, evaluation of curriculum assessment index system of national undergraduate courses on the network technology attribute insufficient attention. Suggestions the next phase of "excellent resource sharing course" construction and selection to increase the students' evaluation of teaching "weight" teachers ", weakening the proportion, the index between repeat to a minimum degree.

【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【基金】：2010年教育部人文社会科学研究一般项目(青年基金项目)“国际远程教育研究与比较”(项目批准号:10YJC880160)的阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景为了提高高校教学质量,教育部把“精品课程建设”作为重要举措之一,于2003年4月下发《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号),精品课程建设工作在全国正式启动。教育部规定,申报课程被评为精品课程后,要保证课程

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本文编号：1424566