学习分析技术:服务学习过程设计和优化

发布时间：2018-01-14 21:04

  本文关键词：学习分析技术:服务学习过程设计和优化　出处：《开放教育研究》2012年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在数据以爆炸式速度递增的信息时代,海量数据给商业发展和科学研究带来了新的契机。在教育领域,智慧学习环境使得积累更加大量、丰富和复杂的教育数据成为可能。如何更加充分、有效地利用这些数据优化教与学成为一个焦点问题。因此,作为一种新兴的技术,学习分析受到越来越多的关注。本文系统地梳理了学习分析的五个环节,介绍和分析了多数据源的数据采集与语义存储的研究进展与挑战,概括了五种典型的数据分析,并阐述了面向不同受众的绩效评估、过程预测与活动干预三种应用服务。
[Abstract]:In the information age where data is increasing at an explosive rate, huge amounts of data bring new opportunities for business development and scientific research. In the field of education, the intelligent learning environment makes the accumulation of more and more. It is possible to enrich and complex educational data. How to make full and effective use of these data to optimize teaching and learning has become a focal issue. Therefore, as a new technology. Learning analysis has attracted more and more attention. This paper systematically combs the five links of learning analysis, introduces and analyzes the research progress and challenges of data acquisition and semantic storage of multiple data sources. This paper summarizes five typical data analysis, and expounds three application services: performance evaluation for different audiences, process prediction and activity intervention.
【作者单位】： 北京师范大学知识工程研究中心;
【基金】：国家自然科学基金“基于语义上下文的知识服务关键技术研究”(编号:61075048) 北京师范大学文科青年教师发展培育项目资助的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言技术的发展激发研究者和教育者去拓展学习的概念和学习环境设计(JonassenLand,2002),而教学方式和学习方式的变革促使学习环境向智慧学习环境进化。智慧学习环境是一种能感知学习情景、识别学习者特征、提供合适的学习资源与便利的互动工具、自动记录学习过程和评测学习

【二级参考文献】

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1 陈琦,张建伟;信息时代的整合性学习模型——信息技术整合于教学的生态观诠释[J];北京大学教育评论;2003年03期

2 陈世友;姚本先;;网络教学概念的界定、发展现状和趋势[J];成人高教学刊;2006年04期

3 钟志贤;论学习环境设计[J];电化教育研究;2005年07期

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6 顾小清,王炜;支持教师专业发展的课堂分析技术新探索[J];中国电化教育;2004年07期

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本文编号：1425272