教学利益的内涵与特征

发布时间：2018-01-16 16:31

  本文关键词：教学利益的内涵与特征　出处：《现代教育管理》2012年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：利益是推动社会发展进步的动力,利益本质上是一种社会关系。教学活动蕴含着丰富的利益内容,教学利益是教学活动中客体的存在及其属性满足师生生存和发展需要的关系。教学利益具有主体性、发展性、整体性、阶段性、工具性、滞后性等特征。对教学利益的关注和推动将有效地促进师生的主体性发展。
[Abstract]:Interest is the motive force to promote social development and progress, and interest is essentially a kind of social relationship. Teaching activities contain rich content of interests. Teaching interest is the relationship between the existence of the object and its attributes in teaching activities to meet the needs of the survival and development of teachers and students. Teaching interests have subjectivity, development, integrity, stage, instrumentality. The attention and promotion of teaching interests will effectively promote the development of teachers and students' subjectivity.
【作者单位】： 宜宾学院;西南大学;
【基金】：四川省宜宾学院2011年人文社科重点项目“教师教学利益研究”(2011S04)
【分类号】：G420
【正文快照】： 当前,教学活动的工具理性已日益引发人们的警觉,如何充分体现教学活动对人的关怀,特别是如何实现教学活动中师生的主体性发展正日益为人们所关注。而教学利益正是与人的主体性发展关系最为密切的范畴之一。就目前来看,人们对教学利益的研究还显得比较薄弱,因此,加强对教学利

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1433927