当代西方教师知识研究述评

发布时间：2018-01-17 21:30

  本文关键词：当代西方教师知识研究述评　出处：《外国教育研究》2012年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：当代西方教师知识研究经历了20世纪六七十年代的萌芽阶段和20世纪80年代以来的发展阶段。当代西方教师知识研究主要有认知图式的研究、学科教学法知识的研究、反思实践的教师知识研究以及个人实践的教师知识研究。不同学者从不同角度、基于不同的方法论对教师知识进行了富有成效的研究,并取得了丰富的研究成果。
[Abstract]:The contemporary western teachers' knowledge research has experienced the embryonic stage in 20th century and the development stage since 1980s. The contemporary western teachers' knowledge research mainly includes the cognitive schema research. The research on the knowledge of subject teaching method, the research of teacher's knowledge based on reflective practice and the research of teacher's knowledge of individual practice. Different scholars have carried on the fruitful research to the teacher's knowledge from different angles and based on different methodology. And has obtained the rich research result.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： “教师知识”对应的英文短语是“teacher knowledge”或者“teachers'knowledge”。“教师知识”既包括“给教师的知识”,也包括“教师的知识”;既是一个应然问题,也是一个实然问题;既包括理论性知识,也包括经验性知识。和西方国家教师知识研究相比,我国的教师知识研究还处于

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1438083