说课价值的多维思考

发布时间：2018-01-19 16:20

  本文关键词： 说课 教学经验 教育智慧 教学文化　出处：《当代教育科学》2012年24期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：说课是包括了"备"、"说"、"评"的开放性教研活动。现代知识向后现代知识的转型与教师专业成长理论是中小学说课活动合理性基础:说课可以促进教育者教育智慧的生成,说课可以分享教育教学经验,说课是教师教学文化自觉的肇始,说课可以满足教师专业发展中成人学习特点的需要。
[Abstract]:It includes "prepare" and "say". The transition from modern knowledge to postmodern knowledge and the theory of teachers' professional growth are the rational basis of the teaching activities in primary and secondary schools: it can promote the generation of educators' educational wisdom. It is the beginning of teachers' teaching culture consciousness to say lessons, which can meet the needs of adult learning characteristics in teachers' professional development.
【作者单位】： 邵阳学院政法系;
【分类号】：G424
【正文快照】： 说课意指教师面对同行和专家,以科学的教育理论为指导,在精心备课的基础上将自己对课标及教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确定及其理论依据进行阐述,并与听者一起进行预测和反思,共同研讨进一步改进和优化教学设计的一种教

【共引文献】

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